opleiding voor leerkrachten zonder vakspecialisatie
analyse van leerbehoeften
Het proces van het analyseren van de leerbehoeften van een student door observatie en tests, mogelijk gevolgd door de diagnose van een leerstoornis en een plan voor aanvullende ondersteuning.
computerondersteund leren van talen
Een benadering voor het onderwijzen en leren van talen waarbij informatietechnologieën en computerhulpmiddelen worden gebruikt om de te leren tweede of vreemde taal te versterken, te presenteren, interactief te maken en te beoordelen.
leerprincipes van Freinet
De onderwijs- en ontwikkelingsmethoden en filosofie van Célestin Freinet, een Frans pedagoog. Deze principes behelsen het leren van concepten door ‘trial en error’ en door de leerinteresses en nieuwsgierigheid van kinderen te wekken, maar ook leren door het maken van producten en het verlenen van diensten zoals de leerdruktechniek.
leerprincipes van Montessori
De onderwijs- en ontwikkelingsmethoden en -filosofie van Maria Montessori, een Italiaanse arts en pedagoge. Deze beginselen omvatten leerconcepten waarbij wordt gewerkt met materialen en leerlingen worden gestimuleerd om van hun eigen ontdekkingen te leren. De methode wordt ook wel het constructivistische leermodel genoemd.
leerproblemen
De leerstoornissen van sommige studenten in een academische context, met name specifieke leerproblemen zoals dyslexie, dyscalculie, concentratiestoornissen.
onderwijs voor leerlingen met bijzondere behoeften
De lesmethoden, apparatuur en instellingen die worden gebruikt om leerlingen met speciale behoeften te ondersteunen op school of in de gemeenschap.
procedures in het hoger onderwijs
De interne werking van een school voor hoger onderwijs, zoals de structuur van de relevante onderwijsondersteuning en -beheer, het beleid en de regelgeving.
procedures in het lager onderwijs
De interne werking van een basisschool, zoals de structuur van relevante onderwijsondersteuning en -beheer, het beleid en de regelgeving.